Unidad 1: de la percepción al entendimiento.

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En estos primeros días de curso, estoy intentando poner orden en los apuntes que voy tomando.

 


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Esquema de los tipos de textos

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 Un texto es cualquier manifestación  de la comunicación en la que se expresa  una intención determinada del hablante. Características de los textos: Tienen carácter comunicativo. Ocurren en situaciones diferentes Pueden producirse con personas diferentes. Deben tener una estructura. Los textos se clasifican según: Su intención comunicativa y según su ámbito de uso. A continuación adjunto dos esquemas con los tipos de textos.
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La materia (Ciencias Naturales, 6º primaria)

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  Todo lo que vemos y nos rodea está formado por MATERIA (el agua, los animales, una silla, una mesa...). MATERIA es todo aquello que tiene una MASA y un VOLUMEN. Estas dos son las PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA. La MASA es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Se mide en gramos o kilogramos y se calcula mediante balanzas o básculas. El VOLUMEN es el espacio que ocupa un cuerpo. Se mide en litros. Para calcularlo se utilizan recipientes graduados como las probetas o las jarras o vasos medidores. Además de las propiedades generales tenemos otras PROPIEDADES ESPECÍFICAS que nos permiten distinguir unas sustancias de otras. Así por ejemplo tenemos: Color. Sabor. Dureza. Brillo. Elasticidad. Temperatura. Densidad. Flotabilidad. Fragilidad. Viscosidad. Solubilidad. Conductividad térmica. Impermeabilidad. Conductividad eléctrica. Acidez.
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Actividad de evaluación entre pares: creación de un mapa visual.

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En esta entrada voy a compartir el mapa visual que he realizado y una breve explicación sobre el mismo. He escogido un tema de Ciencias Naturales correspondiente a los primeros cursos de Educación Primaria: el reino de los animales . En el centro he puesto el título, que además es la idea principal sobre la que va a girar el resto del mapa. Al título le he añadido una corona, por aquello de que vamos a hablar de un reino. He dividido el papel en dos partes en sentido vertical, de tal modo que, en el lado izquierdo he colocado la primera clasificación : animales VERTEBRADOS . He dibujado sus características principales y las clases que hay. Los dibujos he procurado que fueran sencillos e infantiles pensando en la edad de los niños a los que está dirigido este mapa. La segunda clasificación la he colocado en la parte derecha del papel y es la correspondiente a los animales INVERTEBRADOS, con sus distintas categorías y relacionando una imagen con cada clase. Algunos de estos nombres so...
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